——河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作紀(jì)實(shí)

□ 文 杉

多年來(lái)，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持“基地引領(lǐng)、制度保障、校企聯(lián)合、協(xié)同推進(jìn)”的育人模式，健全“德技并修、工學(xué)結(jié)合”育人機(jī)制，構(gòu)建了“六大體系”，強(qiáng)化了“四大保障”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作起步早、效果好、理念新、覆蓋廣，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和杰出技術(shù)技能人才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入實(shí)踐育人已成為該學(xué)院人才培養(yǎng)的鮮明特色。2017年年底，該學(xué)院成功入選第三批“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，是本批次惟一的�？圃盒：臀┮灰患液颖笔「咝！�

資源整合 內(nèi)外融通 構(gòu)建六大體系

長(zhǎng)期以來(lái)，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極引入行業(yè)企業(yè)資源，發(fā)揮德育實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐、科技實(shí)踐、雙創(chuàng)實(shí)踐、文化實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐六大體系的協(xié)同育人作用。

德育實(shí)踐體系重點(diǎn)統(tǒng)籌思想政治教育課、黨團(tuán)組織系統(tǒng)、文化素質(zhì)大講堂、學(xué)生理論社團(tuán)、思政名師工作室、新媒體“六大抓手”，打造“大思政”教育格局；教學(xué)實(shí)踐體系不斷完善專業(yè)教室、專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室、虛擬工廠、校外實(shí)訓(xùn)基地，形成相互銜接、虛實(shí)互補(bǔ)的實(shí)踐育人環(huán)境，將人才培養(yǎng)過(guò)程融入職業(yè)環(huán)境，在產(chǎn)學(xué)互動(dòng)中培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才；科技實(shí)踐體系通過(guò)科研項(xiàng)目資助、參與教師項(xiàng)目、科技發(fā)明競(jìng)賽、專利挖掘與申報(bào)“四大途徑”，憑借省級(jí)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心、企業(yè)技術(shù)中心、博士工作室、科技類學(xué)生社團(tuán)等多級(jí)平臺(tái)，助推學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力提升；雙創(chuàng)實(shí)踐體系創(chuàng)新校友大講堂、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)月、“12345”（一支隊(duì)伍、兩本教材、三個(gè)平臺(tái)、四點(diǎn)創(chuàng)新、五種結(jié)合）就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、雙創(chuàng)服務(wù)空間“五大載體”，建立“1+N+Z”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系；文化實(shí)踐體系形成了以科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、公寓文化節(jié)三大藝術(shù)節(jié)為陣地，以“工院論壇”為載體，以“鋼鐵連”和學(xué)生社團(tuán)為兩翼，探索出一年級(jí)重“體驗(yàn)式”實(shí)踐、二年級(jí)重“專業(yè)性”實(shí)踐、三年級(jí)重“服務(wù)型”實(shí)踐的分類指導(dǎo)模式；社會(huì)實(shí)踐體系以“科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、“體驗(yàn)省情、服務(wù)群眾社會(huì)實(shí)踐”、“大學(xué)生環(huán)�？破招袆�(dòng)”三大主題活動(dòng)為重點(diǎn)，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、就業(yè)見(jiàn)習(xí)相結(jié)合，主動(dòng)構(gòu)建全方位、多層次的社會(huì)實(shí)踐管理與服務(wù)體系。

產(chǎn)教融合 協(xié)同推進(jìn) 強(qiáng)化四大保障

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求，完善以創(chuàng)新人才為主的培養(yǎng)體系，通過(guò)完善工作機(jī)制、鍛煉師資隊(duì)伍、搭建實(shí)踐平臺(tái)、鼓勵(lì)主體參與等途徑，保障實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

該學(xué)院強(qiáng)化了以全要素參與為基礎(chǔ)的機(jī)制保障，將實(shí)踐育人與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作確定為“一把手工程”，成立了由黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、專業(yè)教師、企業(yè)兼職教師（校友兼職導(dǎo)師團(tuán)）、行業(yè)企業(yè)先進(jìn)文化等各類資源投入，全面保障實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作長(zhǎng)效開(kāi)展；強(qiáng)化了以國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間為引領(lǐng)的平臺(tái)保障，建立了以“服務(wù)京津冀協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略+創(chuàng)業(yè)孵化+學(xué)徒培養(yǎng)+互聯(lián)網(wǎng)+”為特色的國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間——育米眾創(chuàng)空間，建立了以“創(chuàng)業(yè)投資+開(kāi)放辦公+創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)+IT體驗(yàn)”為特色的創(chuàng)業(yè)交流平臺(tái)——創(chuàng)客咖啡，建立了以“技術(shù)研發(fā)+師資培訓(xùn)+科技體驗(yàn)”為特色的技術(shù)研發(fā)平臺(tái)——3D打印中心等系列雙創(chuàng)教育平臺(tái)；強(qiáng)化了以TRIZ理論為主導(dǎo)的創(chuàng)新師資保障制度，聘請(qǐng)河北工業(yè)大學(xué)國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新方法與實(shí)施工具工程技術(shù)研究中心導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，應(yīng)用TRIZ先進(jìn)理念，開(kāi)展TRIZ創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法的創(chuàng)新型教師；強(qiáng)化了以學(xué)生為中心的主體參與保障，圍繞制度建設(shè)，探索綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、技能大賽、學(xué)科競(jìng)賽、成果展示等多種實(shí)踐評(píng)價(jià)方式，為提升學(xué)生職業(yè)技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力提供參與保障。

系統(tǒng)打造 厚積薄發(fā) 取得顯著成效

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院還大力推進(jìn)實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程，通過(guò)構(gòu)建體系、強(qiáng)化保障在多個(gè)方面取得顯著成效。首先，生源質(zhì)量位居河北省首位，就業(yè)質(zhì)量領(lǐng)跑全省。2017年，該學(xué)院�？乒蹭浫�5838人，報(bào)到5649人，報(bào)到率達(dá)97%以上。該學(xué)院與30余家世界500強(qiáng)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，畢業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求，每年可為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位比達(dá)1:8，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型涌現(xiàn)，服務(wù)社會(huì)能力增強(qiáng)。幾年來(lái)，該學(xué)院培養(yǎng)了一批在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力的技術(shù)能手和創(chuàng)業(yè)精英，如“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者榮彥明、“中國(guó)精益匠人”獲得者曹元軍、“江蘇省五一巾幗標(biāo)兵”馬曉慰、獲得國(guó)家多項(xiàng)專利的周有碩士、以年薪30萬(wàn)元入職通靈珠寶并創(chuàng)立河北大皇蜂管理有限公司的張東東等。最后，職業(yè)教育體系完善，示范引領(lǐng)作用凸顯。2011年，該學(xué)院與華北理工大學(xué)聯(lián)合舉辦工程教育試點(diǎn)班，現(xiàn)有4個(gè)專業(yè)，在校生近千人，畢業(yè)生考研和就業(yè)成績(jī)屢創(chuàng)新高，人才培養(yǎng)成效得到社會(huì)廣泛認(rèn)可。此外，據(jù)河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記王振杰介紹，近3年該學(xué)院學(xué)生參加省級(jí)以上競(jìng)賽共獲獎(jiǎng)516項(xiàng)，學(xué)院實(shí)踐育人工作受到省級(jí)以上表彰28項(xiàng)，《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范課，學(xué)院榮獲“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”、全國(guó)高職高專“發(fā)明杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

“入選‘全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地’是學(xué)院發(fā)展的新契機(jī)，未來(lái)學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮基地的示范引領(lǐng)和幫扶帶動(dòng)作用，有效整合資源，發(fā)揮集聚效應(yīng)，推進(jìn)深度融合，完善實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要的協(xié)同育人機(jī)制，積極營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)院實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作新局面。”王振杰說(shuō)。