來源：中國建設報

□ 祖慶芝

當前，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，大力發展建筑裝配化具有十分重要的意義和作用。為適應新時代建筑產業升級，更好地提高產教融合，使職業教育與建筑產業同步接軌，廣大建筑類高等、高職、中職院校必將紛紛行動起來，與相應的裝配式企業開展合作，或是聯合制定教材課程、或是聯合打造師資團隊、或是構建實習就業體系，培養裝配式建筑產業的定向學生。

在日前舉行的第一屆“裝配式建筑信息化模型（BIM）技術應用大賽”上，來自漳州職業技術學院建筑工程學院的團隊，經過激烈的角逐，取得全國第4名的優秀成績，并斬獲全國綜合成績二等獎。該學院相關負責人表示，通過競賽，進一步提高了學院土建類專業學生的職業技能，展示了學院風采，同時必將推動教學質量的提高，使學生職業技能與職業精神有機結合。未來，該學院將在參加技能競賽、人才培養方式、課程設計、實訓室建設等方面進行更加科學的規劃，并采取相關措施予以落實。

技能競賽是人才展現自我的平臺

競賽可以激發學生的創造性思維，并提升綜合素質和專業能力。院校應關注技能大賽所反映出的行業企業最先進、最前沿的動態信息，找準技能型人才培養的方向和著重點，將職業技能競賽融入到課程教學設計中，力求實現“以賽促學、以賽促練、以賽促教、以賽促改”的目標。

漳州職業技術學院建筑工程學院相關負責人表示，“裝配式建筑信息化模型（BIM）技術應用大賽”是第一次舉行，競賽選手面對的是一個全新的競賽領域，“敢于尋找解決問題的方法、敢于向未知的前方沖鋒”，這與漳州職業技術學院建筑工程學院的教育理念是相契和的。該學院長期以來一貫重視培養學生的自學能力，授之以魚不如授之以漁，始終秉承“教會學生在面對一個全新領域時，有敢于學習的態度以及能夠找到恰當的學習方法才是對學生對社會最有用的教育”的理念。

培養方式是根基 教學體系是保障

裝配式人才培養方式與傳統建筑類人才培養方式有很大區別，裝配式人才不僅要善讀圖，還需要能設計、精施工和懂管理，必須是全能人才。因此，漳州職業技術學院建筑工程學院在培養人才時，非常注重加強學生的裝配式建筑識圖、裝配式建筑構件生產技術與裝配式建筑關鍵技術等專業理論知識傳授，同時還教授學生裝配式深化設計、裝配式構件生產管理、建筑工程施工一體化裝修等相關知識，使學生能夠滿足設計員、構件生產技術員、裝配式建筑施工技術員等職業崗位的要求。

此外，該學院未來將在深刻分析就業崗位、崗位核心能力后，與裝配式企業一起制定專業課程。專業課程包括：《建筑產業現代化概論》、《裝配式結構工程識圖與深化設計》等。除傳統課程外，學院還將加強實訓課程比重，主要涵蓋裝配式建筑深化設計實訓課程、裝配式建筑識圖實訓課程、裝配式建筑構件生產實訓課程、裝配式建筑構件安裝實訓課程等。

實訓室是人才培養的搖籃

要更好地滿足實訓需要，實訓室建設是重中之重。漳州職業技術學院建筑工程學院將打造包含有“BIM+裝配式建筑深化設計實訓室、裝配式建筑一站式體驗館、裝配式建筑部品工法展示館、裝配式建筑關鍵技術實訓基地”的實訓室群。BIM+裝配式建筑深化設計實訓室將結合BIM技術讓學生通過學習并且運用軟件掌握裝配式建筑深化設計拆分原則，實現學生識圖與深化設計能力的訓練；裝配式建筑一站式體驗館包括預制構件展示區、模擬生產體驗區、模擬施工體驗區、師生互動區；裝配式建筑部品工法展示館集合三大結構體系，按照國標裝配式建筑工程質量驗收規范要求，采取關鍵技術節點裸露的方式，將裝配式建筑結構特點、關鍵連接節點等直觀展示；裝配式建筑關鍵技術實訓基地則以裝配式建筑關鍵技術為核心內容，依托構件制作工、預埋工、灌漿工、構件裝配工4個關鍵技術，用真實構件建設，可開展裝配式專業關鍵技術實訓學習，同時實訓條件更加貼近現場施工情況，可以開展相關技能工種社會培訓，從而增強學校社會服務能力以及影響力。

漳州職業技術學院建筑工程學院相關負責人表示，未來該學院將不斷努力深化校企協同育人，創新校企合作育人的途徑與方式，同時利用互聯網手段輔助教學，利用在線學習平臺、虛擬仿真、線下實訓基地聯合體，理論與實踐相結合，立體化、全方位地培養新型裝配式建筑人才，使產業職業化教育協調發展，保證裝配式人才形成后備梯隊。